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不忘初心,融合教育梦 ——肯纳中心融合公益讲座完满结束!-海纳特教集团,语博士,海纳教育,醒目仔!

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不忘初心,融合教育梦 ——肯纳中心融合公益讲座完满结束!

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李主任在肯纳中心融合教育开展讲座(中)



 2019年9月29日,融合教育公益讲座在罗湖肯纳中心圆满结束。该讲座由海纳集团肯纳中心李主任主讲,肯纳中心主办,多位星星家庭的家长参加了此次讲座。


什么是融合教育

    所谓融合教育,是指让有特殊需要的儿童进入普通班级接受教育,最大限度发挥其潜能,与普通儿童共同成长。融合教育主张在相同环境下提供特殊教育的方法,让不同需求的所有学生一起学习和生活,在普通班中提供特殊教育的相关服务,以满足孩子能力和需求的方法,将特殊需要的孩子融合到普通教育中。

李主任从融合教育的概念开始讲起,提出家长要接纳自己的孩子,不要认为他与其它小孩不一样,这是因为社会的大环境的支持力度不够造成的障碍,同时他也讲到要结合孩子的能力和程度为孩子设计合适的生涯规划,拥有有质量的生活。并不是只有学校才是融合环境,让孩子置身于常态化的社会生活中,在生活中训练,在训练中生活,是一个长期磨合锻炼的过程。

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 一、关于融合教育,家长需要知道的是:

  1、融合教育是续回归主流的教育理念之后全新的特殊教育理论。融合教育中特别考验家长的承受力,需要很大的勇气面对孩子在学校的一切问题,在心态上做好准备,在整个融合教育的过程中,陪伴孩子的成长,孩子需要支持。

  2、任何教育都需要回归本位,回归集体。首先家长需要知道自己要的是什么,要怎么做,清楚现阶段目标是什么,我在里面要做什么;融合教育最大的收获是孩子交往能力的提高,环境是没有办法替代的,孩子只有和同伴一起交往,才能在环境中磨练自己;有意识培养孩子的共同关注能力,集体环境,集体指令,集体生活,要有集体环境的归属感,知道是集体中的一员,有集体的归属感,是进入环境的关键。

  3、“需不需要融合”与“适不适合融合”。大部分的谱系家长,当面对孩子上学的问题时,都希望时间到了就可以将孩子送到学校,藉由学校的教学让孩子在各方面的能力都能够更上一层楼。然而,在将孩子送到普通学校接受融合教育的同时,让孩子能够具备一些先备能力,则可以显著的帮助孩子在学校里适应得更好。

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二、不同阶段的融合教育对教育对象有不同的要求,融合教育阶段所具备的条件:

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依照孩子不同的年龄及就读的级别也会有所不同,尽早训练孩子的能力,让孩子在入学前都能有足够的时间练习,才能让孩子在就读时,减少许多不必要的焦虑。此外,良好的亲师沟通也是孩子在进入学校成功的一大要素。



社会阶段

Social integration 

★较强的行为、情绪的认知和管控能力

★较强的认知和表达能力

★掌握基本的社会规则和社会礼仪


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讲座剪影




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认真做笔记的家长!

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讲座剪影

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讲座结束之际,各位家长都积极提问并分享了自己的经验和心情,关于家长提出的一些问题,李主任认真分析与给出相关建议。


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融合是需要支持体系的,在给特殊孩子提供个性化的教学方法以外,进一步理解特殊需要孩子的需求,融合学校、家庭、社会多方力量,共同行动,才能从实质上促进特殊教育的发展。


目前的大环境,是融合教育的初始发展阶段,还有很多的困难,所以做好自己,是唯一可以走的路。



入学不是重点,一切才刚刚开始。这条路很难,支撑我们坚持走下去的是:孩子每天的点滴进步,让我们一起加油吧!


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 -The End -