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自闭症的表现之一,狭隘兴趣和重复刻板行为!-海纳特教集团,语博士,醒目仔!

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自闭症的表现之一,狭隘兴趣和重复刻板行为!

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自闭症孩子总会有一些狭隘或固定的兴趣和重复刻板行为,不同的孩子所表现的具体行为不尽相同;同一个自闭症孩子的某个固定性趣和刻板行为可维持相当长的一段时间,也可能随着年龄增大而发生变化。

自闭症孩子这样的行为种类很多,很难全部列举,共同的特点就是狭隘、重复、刻板、仪式样;但每一个自闭症孩子的这种行为的数量不会多,否则就是兴趣广泛,而不能成为狭隘了。

抱着茄子的翔翔

翔翔是一个3岁的男孩,爸爸工作,妈妈全职在家带孩子,他们在养育孩子方面没有太多的经验,翔翔想要什么妈妈都会满足他,不过翔翔很少要求买玩具,却对菜篮里的茄子、青瓜感兴趣,在家或外出的时候都会抱着,甚至睡觉时也不例外。除了对茄子、青瓜感兴趣之外,翔翔也喜欢筷子、勺子、笔、吸管等长条形的物品。有时翔翔喜欢嗅各种各样的物品,比如:球、车、积木、凳子、妈妈的衣服和妈妈的头发等。

彬彬喜欢汽车

彬彬2岁时就很喜欢汽车,他不喜欢车子跑起来,而只是抓在手上慢慢地推,这样他就可以仔细观察车轮的转动,有时也会反复开关车门,车门的每一次开或关他都会盯着看,似乎在研究什么。户外活动时,他会围着路边停放的小汽车转来转去,摸摸车轮,看看汽车的标志和后车牌号码。3岁时,彬彬会说简单句子了,他玩玩具车的时间少了,却对路上的汽车表现出极大地兴趣,看到车他会说:“这是凯美瑞”、“这是天籁”,并将车牌号码一字不落地读出来,他要求妈妈买汽车杂志,对所有小汽车的品牌了如指掌。近4岁时彬彬开始主动学习认字,喜欢阅读汽车广告上有关汽车性能各个指标参数并记下来。

三大类重复刻板行为

1、身体动作的重复和刻板:

尽管各种程度的自闭症儿童都会有这类行为,但相对来说,在严重自闭症患儿中这类行为较多、维持时间较长,往往占据了孩子日常生活的很多时间,对患儿病情影响严重。

经常看自己的手;

经常仰头看灯;

无意义地双手或单手扭动等怪异动作;

无聊时玩手指,兴奋时挥舞或扑动双手;

前后或左右摇晃身体;

原地转圈或围着圈跑;

在客厅直线来回跑;

反复上下楼梯;

斜眼睛看线条或朝某个方向看;

经常踮脚尖走路;

接触任何东西都要嗅一嗅、舔一舔或咬一咬;

......

2、对物体施加的重复、刻板和仪式行为

这类重复刻板行为种类繁多,在自闭症患儿中常见。但每一个孩子通常只是会有其中几项,与孩子所处的环境有关。

反复开门、窗或抽屉;

观察不断开关的自动门;

旋转圆形的物品,例如球、车轮、盘子、奶粉罐等;

长时间观看转动的风扇、排气扇、公调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等;

反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等;

按某种方式排列物品,例如相同颜色或形状的排列在一起,饮料瓶上的商标要统一方向排列;

仪式性行为。例如看见厕所就一定要尿尿;

出门前一定要关灯、关电视、关门;

做某个动作后说一句固定的话,坚持按固定的路线去商场;

反复看同一个电视广告;

重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词;

手里经常拿着同样的物品不肯放下;

反复坐电梯;

喜欢看电子屏幕中移动的字;

......

固执的华华

华华妈妈非常苦恼,因为华华经常有很多不合理的固执要求,吃饭的时候,一定要固定的那个碗,家里每个人必须坐固定的位置,否则就闹个不停。外出时华华看到厕所一定要尿尿;家里垃圾桶如果没有放在平常的位置,华华就一定要去放好;只要出门,就一定要亲自关电视、电灯,爸爸说:“华华,爸爸跟奶奶在家,我们想继续看电视。”可华华坚持要这样做,否则就发脾气。

3、重复学习行为和强迫性思维

这种类型的重复刻板行为多见于轻中度自闭症患儿,但是如强度较大,对患儿的影响也较大。

主要表现为对字母、数字、文字感兴趣, 留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等;

每天重复画相同的人物或物品;

喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路;

对各种汽车标志、银行、空调、电视台的标志很有兴趣;

一些患儿喜欢问问题,且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题,初始给人感觉显得“聪明有水平”,但反复多次后会令人生厌,甚至明知故问、自问自答,例如地球为何是圆形?地球到月亮有多远? 一年为何有365天?

对某个问题的观点常常固执己见,难以说服。

......

睿睿爱学习

睿睿在一岁三个月时见到字就指,妈妈读出这个字后他就安静下来,如果妈妈不予回应,他会一直缠着妈妈。几个月后的一天,当睿睿指着某个字时妈妈回应了,可睿睿似乎跟平常的反应不一样,仍固执地指着那个字,妈妈发现刚才她读错了,这时妈妈意识到睿睿已经能记忆字了。三岁的时候,睿睿已经能记住近千个字了,尽管他并不明白这些字所代表的意思,但他能辨别字的结构及正确的发音。近四岁时,睿睿开始写字了,自己看妈妈买给他的DVD碟学会了加减法,很快能背乘法口诀并学会运用,他要求妈妈给他出算术题。睿睿大部分时间都在主动学习,而且他很开心,同龄小朋友的玩具和游戏对他没有一点吸引力。

狭隘兴趣和重复刻板行为对自闭症孩子的影响,主要体现在孩子往往沉迷期中不能自拔,严重影响社会交往的同时,也对孩子的生活以及学习其他知识和技能造成影响。

在部分自闭症孩子当中,当他们的家人试图终止他们的刻板行为时,往往阻力很大,会引起明显的情绪反应。教育干预自闭症的一个重点就是学会应对重复刻板行为!

节选自《自闭症儿童家长必读——与你同行》