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所谓的“假自闭症”到底是怎么一回事?-海纳特教集团,语博士,醒目仔!

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所谓的“假自闭症”到底是怎么一回事?

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导读

谈及“自闭症”,很多人都会问,自闭症的病因和根源到底是什么?世上突然冒出如此多行为及发育疾病的 “自闭症”儿童,到底是什么情况?而如今出现较多有交流障碍的孩子则是在提醒我们,在对待孩子的问题上也许存在一些普遍性的不足。


教育学和心理学研究早已发现,几乎所有严重的儿童心理障碍,都是亲子关系联结不良的后果。而导致亲子关系联结不良的两个重要原因,一是儿童早期和母亲接触机会的匮乏,二是家庭教养方式,尤其是父母教养态度的不恰当

众所周知,儿童和世界的第一个联结通道由母亲来建立。母乳不仅提供机体成长能量,也提供心理成长能量。母亲的怀抱、气息、声音等等,所有的陪伴都是孩子的心理奶水。幼年丧母、母亲严重精神障碍等不可抗拒原因会损伤孩子心理。

与此同时,一位自身再优秀的母亲,如果她在孩子幼小时忽略了和孩子相处的重要性,把孩子全部托付给老人或保姆,亲子关系淡薄;或长期用教条刻板的方式对待孩子,孩子也会出现心理营养不良。而这正是现代社会生活中,一些父母健全,甚至家境优裕的孩子出现问题的重要原因之一。

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这也是目前一大批获得“疑似自闭症”或者“类自闭症”或者“发育迟缓”的孩子背后让人伤心的真相。这里面肯定有一部分孩子随着年纪的增长,渐渐吻合了自闭症的诊断,决定性的原因往往因为基因。而有一部分孩子,正如先前所陈述,实际上是亲子联结没有做好而导致的。在早期干预时候进行大量的刺激和补偿,孩子可以无限接近常人的发育水平

大部分每天来陪读、做康复训练的都是孩子的爷爷奶奶。孩子的亲生父母大多都是因为生活、经济所迫,在孩子不会开口说话的时候就离开,外出打工了。而也有一部分自闭症孩子倒是身边有家长的陪伴,可是要么是单亲母亲或父亲,不懂得孩子成长的需求,每天倒是穿得好吃的好,但是缺乏母子、父子之间的沟通、交流,把自己的精力放在其他的方面。另外还有的自闭症孩子身边每天陪伴的既不是父母,也不是爷爷奶奶,而是保姆。试问孩子在这样的生活环境中,能得到他成长所需要的刺激和引导吗?

家长们往往忽略了一个问题,孩子对物质的东西要得其实不多,只要有基本保障就可,对家长陪伴的需求却很高,必须充分。犹如一棵树长得好不好,不在于种在皇宫还是种在乡野,种在温室还是立于风雨,在于根须所触的土壤和枝叶所承受的阳光是否给了足够的滋养。温暖的陪伴,是家长最基本的任务,也是最高的境界。

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1、孩子在婴幼儿期,尤其3岁前,和母亲、父亲接触很少,孩子托付给老人或保姆带。

2、工具过多地介入生活,如过度使用电视、电子产品、婴儿车等,孩子缺少语言及情感的交流环境。

3、在吃饭、睡觉、大便等日常生活问题上教条,对孩子进行过度训练。

4、家长对孩子包办太多,几乎事事代劳或处处指令。

5、对孩子限制太多,总是否定孩子的想法和做法。

6、监护人脾气暴躁,经常打骂孩子或用冷暴力惩罚孩子。

7、夫妻感情长期不和,家庭气氛长期压抑。

8、照顾者性格强势,凡事不容他人质疑。

9、家中少书或无书,很少有亲子阅读时光,孩子没养成阅读习惯。

10、孩子长期缺少玩伴,成长环境过于单调。


以上情况,很多家庭或多或少都有一些,只要不严重,对孩子影响并不大。只有这些因素叠加多、程度深,才会构成“创伤性成长环境”。在典型创伤性成长环境下生活的孩子,渐渐会发展出不安全和敏感性人格。这些孩子心理不断受阻,又无法建立自我成长通道,结果只能是“自闭”或其他形式的精神分裂——这也许就是“自闭症”的成因之一。但并不是有了“成因”就一定会导致孩子心理上的缺失。

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医学诊断的“假性自闭症”“类自闭症”“自闭症倾向”等,如果孩子是由于上述的原因造成的发育上的迟缓,家长积极参与孩子的陪伴与训练,孩子是可以很快迎头赶上同龄的其他孩子

如果孩子是先天原因导致的自闭症,早期干预的训练可以帮助防止孩子往更加不善的状况滑落,稳定他们的问题状况,在成长发育过程中起到良性的塑造作用。最终,孩子各方面的能力也能得到最好的开发。

不管孩子是真自闭症还是假自闭症,家长们都需要把握好黄金干预时间--7岁以下,为孩子的发育发展打好基础!

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