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语博士课程—— 深圳言语治疗,深圳言语康复,深圳言语训练,发育迟缓,语言迟缓教育-海纳特教集团,语博士,醒目仔!

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语博士课程—— 深圳言语治疗,深圳言语康复,深圳言语训练,发育迟缓,语言迟缓教育

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语博士言语教育中心

语博士(Language Doctor)——是海纳特教集团旗下专业的言语教育机构,语博士致力于为语言发育迟缓,自闭症,全面发育迟缓等儿童提供认知理解,言语口肌,社交游戏,感统训练,手工精细,小组互动等课程服务,语博士师资由海纳特教集团专业康复训练师团队组成,中心目前在龙华和福田设有教学点。

咨询热线:13418970840(微信18520859895)


孩子刚诊断,机构和课程五花八门,家长们找不到方向?

孩子上了一段时间机构,孩子小有进步,但感觉方向还是很迷茫?

孩子到了入园阶段,担心孩子入园适应问题?

如果,我有这样的课表......↓↓↓↓


实验班课表.jpg

语博士入园实验班一周课程


过渡班课表.jpg

语博士入园过渡班一周课程


如果有这样一份课程表,家长就不需要为孩子的入园及社会化问题担忧了!语博士的教学模式全面对接香港协康会,在坚持个性化教学的基础上,开展贴近幼教的区角化教学和主题教学等香港的主流教学模式,课程以社交融合生活技能提升为主,通过家校配合,促进儿童全面发展,以帮助孩子更好地适应社会及学校生活。


 

   语博士社交融合及生活技能课怎么开展?

看这里↓↓↓↓

 

户外课堂1.jpg

入园实验班及提高班联合户外社交融合课堂


 

入园实验班轻轨体验课堂


户外2.jpg

入园过渡班社区体验课堂


户外3.jpg

入园提高班户外社交及体育课堂


走出教室,迈入社会,语博士在坚持个体差异化教学的同时,充分考虑孩子社会化及入园入学的需求,通过灵活多元化的教学模式,更加注重孩子的社交融合及生活技能的提升,为孩子们步入社会,幼儿园,小学做好铺垫。


 

    语博士有哪些课程?

语博士根据幼儿成长发展的差异化特征,开设了基础加强课程,亲子互动班,入园过渡班,入园实验班,入园提高班,幼衔接班等阶梯式丰富多元的课程,提供个性化、专业化的训练模式,帮助有不同需求的孩子提升能力。

 

 

   语博士的教学模式是怎样的?

 

语博士全面对接香港协康会的教学模式,在坚持个性化教学的基础上,开展贴近幼教的区角化教学和主题教学等香港的主流教学模式,课程以社交融合及生活技能提升为主,促进儿童全面发展,以帮助他们更好地适应幼儿园和小学。


 

   语博士的各班级目标是什么

1.亲子互动班:

①.让孩子有集体概念,培养团体课上的常规 ;

②.加强亲子互动关系,促进孩子对人的注意,让家长能够学习如何与孩子互动 ③促进孩子与孩子之间的互动交流;

④培养团体中排队、等候、轮流作转、合作的能力5提升学生生活自理能力,如如厕、吃点心等 ;

⑤个性化的课程重点围绕基础认知、模仿、指令、感知信息适应性等能力。

2.入园过渡班:

①培养学生独立上课的能力;

 ②课程围绕幼儿园上课方式,提前培养孩子上课的流程,帮助孩子提高适应能力;

 ③侧重小团体方式教学,培养孩子在团体中的规则,如指令、合作、轮流等待;

 ④个性化课程重点围绕孩子实物概念、功能、特征、类别、关联性方面,提升孩子的语言理解及表达能力,通过教学活动场景设计目标,强调语言功能。

3.入园实验班:

①围绕孩子在幼儿园方面加强对各个环节流程的处理,以更加接近幼儿园的课程模式提高适应力及参与能力;

 ②提高孩子在幼儿园社交关系处理;

  ③设计更多的团体游戏,提高孩子的游戏参与能力 ;

④通过主题活动教学,让孩子所接触的更加贴近生活以及实用性更强 ;

⑤个性化课程重点围绕沟通技巧提升、促进主动社交能力、假想游戏能力、认知方面功能、关联、序列、规律、因果、空间。

4.入园提高班:

①课程方式更加接近幼儿园中大班的课程模式,过程中更加注重上课安坐常规,重点围绕社交开展,提升主动沟通的能力,过程加入提问、思考 ;

②注重培养孩子的团体游戏能力,在相对复杂的游戏中理解游戏规则,体现合作、竞争等概念 ;

③个性化课程重点围绕提升沟通技巧、加强对知识的运用泛化能力,相对复杂的假想游戏或象征游戏,对开放式问句的理解及回答。

5.幼小衔接班:

①课程方式既考虑孩子社交方面的需求,同时又将考虑孩子将要面临上普通小学的情况,设置小班教学及社交游戏,模拟小学上课模式,提高孩子的参与能力及适应性。;

②在复杂团体体育游戏中,培养对复杂游戏的理解,注重上课礼仪,有社交伙伴概念;

 ③个性化的课程方面重点围绕社交故事、心智解读、数学概念、上课礼仪、教学工具运用、逻辑思维及解难能力。

  


 

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